▷ 책소개

〈에듀테크로 확 잡는 기초학력〉책은 현직 교사 4명의 기초학력에 대한 오랜 경험과 노하우를 에듀테크로 잘 연결시켜 섬세함이 필요한 학생의 성장으로 증명된 기초학력 교육의 생생한 경험담을 담은 교육현장밀착형 학생 맞품 활용서입니다.

책에서 소개한 에듀테크와 기초학습 활용 방법을 통해 섬세함이 필요한 학생은 물론 교실 속 모든 학생의 기초학력이 성장하는 효과를 기대할 수 있습니다!

이 책은 6개의 쳅터로 구성되었고, 각 쳅터의 핵심 내용은 다음과 같습니다.

Chapter 01 학습지원 대상 학생에 대한 이해
기초학력이 무엇인지 기존의 명제들을 살펴보고 자신만의 의미 세우기와 학년 초 기초 진단의 중요성을 알아봅니다. 부진 학생은 어떤 학생을 일컫는 것이며 기초진단의 결과 분석에 따라 부진이거나 부진이 예견되는 학생을 판별하고 원인을 분석하여 부진이 심화 되지 않도록 조기 개입하는 적용 프로그램을 살펴보기 위한 준비를 위한 장입니다.

Chapter 02 자료의 보물창고, 국가기초학력 지원센터(https://k-basics.org)
교육과정평가원에서 운영하는 국가기초학력지원센터에 대한 소개의 장입니다. 회원가입부터 학생관리, 학부모와의 매칭 등의 단계를 설명해드리며 각종 진단 도구를 영역별(문해력, 수리력, 심리·정서 등)로 알아봅니다. 또한 진단 도구별로 링크를 함께 탑재하여 활용성을 높여드리고, 결과와 연결하여 이용할 수 있는 교수학습자료까지 소개해 드립니다.

Chapter 03 검사 도구를 이용한 해석과 실제 사례
검사 결과를 분석하고 해석하는 실제 사례를 다룹니다. 먼저, 탑재되어있는 테스트 결과를 가지고 분석을 시도하고 이후 저자가 담임했던 학생들을 진단 후 결과를 분석하여 해석한 내용을 실었습니다. 도움을 드리고자 여러 가지 진단 검사를 엮어 분석하려고 의도했습니다. 분석한 내용과 그래프를 함께 살펴보시면 실제적으로 사용하실 때 더욱 도움이 되실겁니다.

Chapter 04 특수교육의 경계에 있는 학생에 대한 이해와 지도
4장의 주제는 특수교육의 경계에 있는 학생 이해하기, 특수교육의 경계에 있는 학생 심층 분석 및 지도하기, 특수교육의 경계에 있는 학생의 기초학습을 위한 에듀테크 순으로 이루어져 있습니다. 이번 주제를 통해 조금이나마 교실의 선생님, 가정의 보호자, 무엇보다 특수교육의 경계에 있는 학생에게 도움이 되기를 바랍니다.

Chapter 05 에듀테크를 활용한 학습지원대상 지도
이 장에서는 에듀테크를 활용한 학습지원 대상에 대한 지도 방법에 대해 알아봅니다. 기존의 아날로그식 방법에 익숙해지신 선생님들께서도 차근차근 따라 하신다면 에듀테크를 활용해서 기초학력교육 지도에 큰 도움이 되실 것입니다. 이번 장을 통해 선생님들께서는 교실에서 다양한 기초학력 지도에 활용할 수 있는 좋은 에듀테크들을 알아보실 수 있습니다. 또 게이미피케이션의 정의를 이해하고 게임을 활용한 실제 교육 사례를 통해, 에듀테크를 활용한 기초학력 교육 지원 방법에 대해 익히실 수 있습니다.

Chapter 06 에듀테크를 활용한 기초학습 지도
에듀테크는 그 자체로 학생들을 끌어들이는 매력이 있습니다. 같은 내용을 학습하더라도 에듀테크를 활용할 때에 조금 더 관심과 의지를 보이곤 합니다. 이번 장에서는 에듀테크를 활용해 기초학습 지도했던 경험을 공유합니다

▷ 목차

Prologue 기초학력과 에듀테크, 저자들의 대화
- 학교 현장 에듀테크의 도입
- 코로나19가 알려준 기초학력-에듀테크의 매력
- 에듀테크, 그리고 교사
- 에듀테크와 섬세한 접근이 필요한 아이들
- 책 사용법


제1장 학습지원 대상 학생에 대한 이해
머리 이야기
거꾸로 세우는 기초학력의 의미
기초학력 진단의 중요성
학습지원 대상 학생이란?
에듀테크를 활용해 지도하면 좋은 점은?


제2장 자료의 보물창고, 국가기초학력지원센터 (https://k-basics.org)
1. 국가기초학력지원센터 소개 및 가입방법

2. 학습능력 진단검사 도구
2-1. 필수 학습 역량 진단 도구
1) 문해력 진단 도구
2) 읽기 학습 특성 체크리스트 (읽기 곤란, 난독증)
2-2 느린 학습자 선별 체크리스트 (경계선 지능 선별)
2-3 수리력 진단도구

3. 정서·심리영역 검사 도구
3-1 학습지원 역량 진단 도구 (자기 인식 및 관계 능력 : 정서·심리 지원진단)
1) 학습역량검사(초등학생용)
2) 학습역량검사(중학생용)
3) 사회정서역량검사(초등학생용)
3-2 학습유형검사(초등학교, 중학교용)
3-3 학습저해요인 검사
1) 초등학교용
2) 학습역량검사 中, Ⅱ정서행동환경영역(중학교용)
3-4 정서행동환경검사(EBEQ)(초등학교, 중학교용)
3-5 수학 학습 동기 검사
3-6 사회 학습 동기 검사
3-7 학교생활 적응도 검사
3-8 자기조절 학습검사(고등학교용)
3-9 에듀테크를 활용한 학부모 상담주간 운영 만족도 조사 결과


제3장 검사 도구를 이용한 해석과 실제 사례
1. 사회정서역량검사와 학습저해요인검사 해석하기

2. 학습유형검사와 정서행동환경검사 해석하기

3. 실제사례 파헤치기: 사전검사 결과 분석하고 사전사후검사 비교하기
3-1 사례1 2021. 6학년 A학생
3-2 학습저해요인진단 도구 검사와 정서행동환경검사 결과 비교
3-3 지원 프로그램
3-4 사례2 2021. 6학년 B학생
3-5 학교생활적응도검사와 정서행동환경검사 결과 비교
3-6 지원 프로그램
3-7 사례2 2023. 4학년 C학생
3-8 사회·정서역량검사와 학습저해요인검사 결과 비교
3-9 학습유형검사와 학습역량검사 결과 비교

4. 1~3장을 마치며
4-1 에듀테크로 학급세우기


제4장 특수교육의 경계에 있는 학생에 대한 이해와 지도
1. 특수교육의 경계에 있는 학생 이해하기

2. 특수교육의 경계에 있는 학생 심층 분석 및 지도하기
2-1 정서·행동적 지원이 필요한 학생 진단 및 지도하기(초1, 남)
1) 의뢰 사유
2) 교육적 진단을 통한 심층 분석
3) 학습 수준에 따른 지도 목표와 교수방법 정하기
4) 목표 달성을 위한 학부모와의 협력
5) 총평
2-2 난독증이 의심되는 학생 진단 및 지도하기 (초1, 남)
1) 의뢰 사유
2) 교육적 진단을 통한 심층 분석
3) 학습 수준에 따른 지도 목표와 교수방법 정하기
4) 목표 달성을 위한 학부모와의 협력
5) 총평
2-3 반응속도가 느린 학생 진단 및 지도하기 (초2, 남)
1) 의뢰 사유
2) 교육적 진단을 통한 심층 분석
3) 학부모 협력 및 총평
2-4 발달지체 학생 진단 및 지도하기 (초2, 남)
1) 의뢰 사유(배경 정보)
2) 교육적 진단을 통한 심층 분석
3) 학습 수준에 따른 지도 목표와 교수방법 정하기
4) 목표 달성을 위한 학부모와의 협력
5) 총평
2-5 진단 및 지도와 관련된 Q&A

3. 특수교육의 경계에 있는 학생의 기초학습 지도를 위한 에듀테크
1) 한글또박또박
2) 찬찬한글 학습영상 (인천광역시교육청)
3) 수리력 진단도구 (국가기초학력지원센터)
4) 한컴타자
5) 클로바노트 (네이버)


제5장 에듀테크를 활용한 학습지원대상 지도
1. 교실에서 활용하는 에듀테크
1-1 클래스툴을 활용한 교실 속 기초학력 교육
1) 클래스툴
2) 띵커벨
3) 멘티미터
4) OKmindmap
5) 오토드로우
6) 투닝
7) 클래스카드
8) 카훗
9) 바닷속 한글놀이 (애플리케이션)

2. 에듀케이미피케이션
2-1 퀵드로우
2-2 라포라포
2-3 젭(ZEP)

3. 진단보정시스템
3-1 기본기능 익히기 (진단보정시스템 학급 생성 및 학생 가입)
3-2 학생 진단 및 향상도 검사 실시하기
3-3 보정자료 늘품이 활용하기
3-4 기초학력 지도에서의 활용

4. 배.이.스 캠프(배우고 이루는 스스로 캠프)
4-1 기본기능 익히기
4-2 가정에서 활용하는 배.이.스 캠프


제6장 에듀테크를 활용한 기초학습 지도
1. 똑똑수학탐험대로 배우는 즐거운 수학 보충수업
1-1 마음의 문을 열다
1-2 학습수준을 진단하고 공동의 목표 설정하기
1-3 학생의 성장과정 함께 모니터링하기
1-4 성장 결과 확인하기

2. AI 펭톡으로 배우는 즐거운 영어 기초학습(영어교과학습)지도
2-1 매력적인 캐릭터가 만드는 학습동기
2-2 AI펭톡 익히고 각자의 목표 설정하기
2-3 학생의 성장과정 함께 모니터링하기
2-4 스피킹
2-5 스캔잇
2-6 성장 결과 확인하기

3. 모두가 참여하는 라포라포 방탈출 게임
3-1 학습의욕을 잃고 무기력해진 학생
3-2 자신이 기여할 수 있는 부분을 발견하다
3-3 배려가 싹트는 게임활동

4. 진단보정시스템으로 온라인 진단하기

5. 배.이.스 캠프를 이용한 교과보충학습
5-1 공부방에서 1:1 학습하기
5-2 학습 주제 배포하기

6. 국가기초학력지원센터 수리력 진단도구를 활용한 기초수학지도
6-1 돌다리도 두들겨 보고 건너자 (학습자 진단과 계획)
6-2 영상 자료 알차게 사용하기
6-3 이런 점은 주의해요
6-4 성장 확인하기

▷ 저자소개

김현숙

대구교육대학교를 졸업하고 중부대 교육대학원에서 교수학습컨설팅을 전공했으며 현재 기초학력에 관해 박사과정을 준비하고 있다. 학창시절 학습 부진을 겪으면서 수업에서 부진일 경우, 학습이 너무 어렵다는 것을 경험하여 학습부진아를 누구보다 이해하고 마음을 헤아려 심리·정서와 인지면, 환경 쪽에서 도움을 주고자 하였다. 개별 맞춤형 지원을 하려고 도움을 줄 수 있는 영역을 확대하고 확장하여 도움을 주는 부분의 경계를 허무는 연구를 지속하고 있다. 2024년 교육부 주관 전국 기초학력 담당자 대상 연수 강의를 비롯하여 300여 차례의 진단보정시스템과 기초학력에 관한 강의와 연수를 진행하였으며 경기도교육청 지역 기초학력지원센터 컨설팅 지원단, 경기도교육연구원, 교육과정평가원과 함께하는 각종 연구(최근 연구는 2023 ‘교육의 출발선 평등을 위한 교수학습 지원 체제 구축’의 연구협력진)으로 활동하고 있고 2024년은 국가기초학력지원센터의 심리정서 진단의 필요성에 관한 학부모 대상 설문지 작성 연구로 시작을 열었으며 현재 경기도 기초학력교사연구회에 소속되어 활동 중이다.