▷ 책소개

모든 예술이 그렇듯 영화가 세상에 던지는 메시지는 매체의 특성을 적절히 활용한 직접적이면서도 은유적인 외침이다.
문자 텍스트 위주의 표현을 어색하게 느끼는 현재의 아이들은 어느새 감각적, 직관적, 즉각적인 특징을 가진 영상매체를 통해 정보 수집과 자기표현을 하고 있다.
영상매체를 통한 자기표현 의존도가 매우 높아진 현실에서 영화제작 교육은 아이들의 흥미를 끌기에 충분하다.

특히 영상은 메시지를 생산하는 쪽이나 소비하는 쪽 모두에게 선호도가 높은 매체이기 때문에 접근성이나 전달 면에서 문자 텍스트에 비해 효과가 뛰어나다.
한편 영화제작의 과정을 보면 보편적으로 한 편의 영화를 만드는 데 많은 수의 스태프와 배우가 필요한데, 이들은 각자 맡은 역할이 있고 자신이 담당하는 분야에서 오랜 시간 수련의 과정을 겪은 전문가들이다.
학생들의 영화제작 과정도 이와 크게 다르지 않다.

학급 단위든 동아리 단위든 집단을 형성하여 제작이 이뤄지고 그 안에서 역할이 나뉘는 구조도 같다.
따라서 학교에서 학생들과 함께하는 영화제작 교육에서 가장 먼저 가르쳐야 할 것은 협력과 책임이다.

영화제작은 작품의 완성이라는 목표를 향해 협력적 관계를 유지하며 나아가는 과정이기 때문에 그 안에서 생기는 이견과 갈등의 조율이 필수적이고 이러한 과정을 통해 관계와 협업의 중요성, 책임의식의 중요성을 자연스레 배우게 된다.
학교 현장에서 이뤄지는 영화제작 교육은 단순히 영상매체에 심취해 있는 학생 몇몇이 모여 즐기는 취미 활동이나 놀이 문화가 아니라, 한 인간이 재능을 펼치고 문학, 음악, 미술 등 예술의 영역과 기술이 함께 어우러진 종합예술로서의 교육활동이다.
왕성한 영화제작 교육이 영화 활용 교육으로 이어질 때 영화가 교육이 되는 영화교육의 시너지는 더욱 커질 것이다.

▷ 목차

프롤로그
종합예술로서의 활동, 영화제작 교육

1장 교육영화의 모든 것

1. 교육영화란 무엇인가
2. 한눈에 보는 영화제작 과정
3. 꼭 알아야 할 영화 용어들
4. 학생들과 함께하는 영화제작
초등 영화제작 과정 훑어보기
중등 영화제작 과정 훑어보기
: 기획하기ㆍ시나리오 작성ㆍ배우 모집과 장소 섭외ㆍ대본 리딩과 리허설ㆍ장비 점검과 소품, 의상 준비ㆍ
신 리스트 재구성, 촬영 일정표 작성ㆍ촬영ㆍ편집ㆍ영화음악ㆍ시사회와 평가회ㆍ영화제 출품ㆍ제작비의 조달

2장 학교에서 영화 만들기

1. 학급 중심 교육영화
첫 영상 제작은 뮤직비디오로
목소리로 감정을 전하는 그림책 오디오북
제한된 시간에 완성할 수 있는 공익광고
인터뷰를 활용한 영상 만들기
우리 학급만의 이야기, 학급영화
학급에서 본격적으로 극영화 만들기
어떤 주제도 담을 수 있는 학급다큐멘터리
영화와는 또 다른 생명력을 지닌 OST
아이들과 함께할 수 있는 영화제
포스터 만들기로 영화 요약하기

2. 동아리 중심 교육영화
심훈의 상록수 정신을 기리다_〈그날이 오면〉(2019)
폐교를 앞둔 아이들을 상상하다_〈학교는 오늘도 안녕하다〉(2020)
김대건 신부의 삶을 통해 지금 우리의 삶을 돌아보다_〈고행〉(2021)
청소년 도박 문제의 실상을 말하다_〈처음으로 되감기〉(2022)
통합교육에 대해 이야기하다_〈학교 다녀오겠습니다〉(2023)


에필로그
우리들의 영화가 탄생했어요

▷ 저자소개

구자경

고등학교에서 국어와 영화제작을 가르치고 있는 24년 차 교사이다. 2019년에 심훈 선생의 일대기를 다룬 시나리오 〈그날이 오면〉을 쓰고 영화 창작 동아리를 구성하여 학생들과 단편영화를 만들면서 영화제작 교육에 발을 디디게 되었다. 이후 충남영화교육연구회를 창립하여 초대~4대 회장을 역임하고 충남학생단편영화제를 운영하였다. 교사들을 위한 영화제작 지도교사 역량강화 특수분야 직무연수 외 다수 연수를 진행하며 학교 영화제작 교육 발전을 위해 노력하고 있다. 쓴 책으로는 《학교와 마을이 함께하는 당진 마을교육공동체》(공저)가 있다.