▷ 책소개

아이들의 신체, 정신, 영혼의 조화로운 교육을 위한 대안!
발도르프 교육이 예술과 만나 삶에 대한 높은 만족도를 도모한다

독일예술치료사이자 미술치료사인 장순정 대표의 최신 연구 반영

슈타이너의 인지학을 바탕으로 한 발도르프 교육은 교육적이고 예술적이며 치료적이기도 하다. 발도르프 교육은 개개인의 개성적인 발전의 요구와 사회적 모순을 해소하고, 나아가서는 조화를 발전시켜 나갈 수 있도록 도와준다. 좋은 교육을 널리 알려서 아이들이 조금 더 자유로운 세상에서 자신의 삶을 긍정적으로 살아가기를 바란다고 볼 수 있다.
예술은 놀이다. 아이에게는 다양한 성질과 특징에 빠져들게 하고 어른을 위해서는 ‘아이처럼’ 놀이의 본능을 찾을 수 있도록 도와주는 기예이자 학술이라는 것이다. 이는 곧 생동감과 유희적인 내적 리듬을 찾게 해 준다는 의미와도 같다. 예술은 기술과 내적 성장을 모두 가지고 있는 영역이기에 자신을 재발견하고, 조화롭고 균형 잡힌 인간으로 성장하기 위해 통합되기도 한다. 아이들은 어떻게 빨리 가르치느냐가 아니라 어떻게 충족시킬 것인가가 중요하다. 어린 시절이 축소되면 어른이 되어서도 이를 충족시킬 수 없기 때문이다. 학년별과 나이별로 단계를 나누어 발도르프 교육을 이수하는 것은 이러한 경우를 대비해 중점이 되어 줄 것이다.
아이들의 발달을 어떻게 이해해야 하고 예술적인 방법으로 교육을 연계하면 좋을지, 아이를 양육하기 힘들어하고 버거워하는 부모님들에게 그리고 현장에서 미술 교육과 미술 치료 기법에 헤매고 있는 치료사와 상담사들에게 이 책이 도움이 되기를 바란다.

▷ 목차

수업의 시작과 감각 열기

I. ‘7’의 법칙
발달 단계에 따른 적절한 학습 과정 소화
i. [태아와 신생아의 감각] 촉각 형성의 중요성
ii. [첫 번째 주기 0세~7세] 신체 발달의 시기
iii. [두 번째 주기 7세~14세] 감성 발달의 시기
iv. [세 번째 주기와 자아 감각의 형성 14세~21세] 독립된 사고 확립의 시기

II. 지금, 여기, 나
자아와 자아 감각의 중요성

III. 나, 너, 우리
건강한 자아를 위한 발도르프 수업 TIP (습식 수채화 위주)

IV. 나랑 발도르프 예술하자
(1년 교육 과정, 치유 효과성 up) 프로그램 30

부록: 쉽게 배우는 인지학 미술 프로그램 활용 이모저모
i. 소묘 Zeichnung
ii. 색채 Malen
iii. 조소 Plastik

▷ 저자소개

장순정

대구 계명대학교 미대를 졸업하였으나 2001년 독일로 유학을 떠나 7년 동안 독일 오터스베르크(Ottersberg)대학교에서 다시 시작하여 대학원까지 예술 치료/예술 교육을 전공했다. 2007년 조기졸업을 앞두고 델멘호스트에 있는 아동-청소년 정신병원에서 예술치료사로서 귀한 실습까지 마치고 한국으로 귀국했다. 한국에서 미술 치료를 알리고자 전국으로 강의를 다니면서 미술치료사를 교육하고 양성하는 데 온 힘을 들였다. 이때 더 많은 임상과 노하우를 얻었으나, 발달에 어려움이 있는 아동과 청소년, 양육에 어려움 있는 부모를 보며 이들에게 문제가 발생하기 전에 충분히 예방할 수 있지 않을까 하는 생각이 들어 여러 가지 교육 사업을 시작했다. 또한 부모 교육과 학교 인문 교육 등을 통해 온, 오프라인 강의 또는 미술 교육 패키지 프로그램을 활성화하여 편리하게 미술 교육 플랫폼을 구축하여 이용할 수 있는 방법을 연구하고 있다.